付磊.现代学徒成长过程性评价的改革、实践与反思 ———以上海市大众工业学校模具专业为例[J].上海教育评估研究,2017,6(6):10-14
现代学徒成长过程性评价的改革、实践与反思 ———以上海市大众工业学校模具专业为例
Reform, Practice and Rethinking over the ProcessEvaluation of Growth of Modern Apprentices—An Example#of the Mould Specialty in ShanghaiDazhong#Technical#school#
  
DOI:
中文关键词:  职业教育;现代学徒制;模具专业;评价改革
英文关键词:
基金项目:
作者单位
付磊 上海市大众工业学校,上海201899 
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中文摘要:
      :“现代学徒制”是当前国际职业教育界的一个热点,文章围绕上海市大众工业学校模具 专业现代学徒制的试点, 总结了该校培训中心在试点过程中对现代学徒成长的过程性评价的改革 实践,创新评价体系,将学徒的自我评价融入过程性评价之中,学徒全程参与评价活动,逐步引导学 徒客观地认识自我和评价自身能力,培养出深受企业欢迎的高技能高素质产业人才,有一定的推广 性和复制性。
英文摘要:
      
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