Shanghai Journal of Educational Evaluation

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本科生学习性投入调查研究
李旭
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(浙江师范大学，教育科学研究院，浙江，金华321004)

摘要:

本研究采用自编调查问卷的方式，以浙江师范大学的全日制本科生为研究对象，从学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动程度、教育经验丰富度、校园环境支持度五个维度对学生的学习性投入状况进行测量。研究发现，主动合作学习水平存在显著的性别差异和年级差异；生师互动程度也存在性别特征，但没有年级和科类差异；由于科类属性的不同导致学业挑战度存在着专业差异性。

关键词: 本科生学习性投入教育质量调查研究

DOI：

Received:March 06, 2014Revised:April 10, 2014

基金项目:

Investigation of the Engagement ofUndergraduate Students

Li#Xu

()

Abstract:

Key words: Undergraduates # Student# engagement# in# studying # Quality# of# education # Investigation