| 刘文华.应用技术本科院校课堂教学评价研究
———基于对教师课堂教学行为的观察[J].上海教育评估研究,2015,4(3):65-69 |
| 应用技术本科院校课堂教学评价研究
———基于对教师课堂教学行为的观察 |
| Research on Teaching Assessment in Applied Technology Universities Based on the Perspective of Teaching Activities Observation |
| 投稿时间：2015-03-02 修订日期：2015-03-09 |
| DOI： |
| 中文关键词: 应用型本科 课堂教学 教学行为 课堂行为观察 |
| 英文关键词:Applied undergraduate education Classroom teaching Teaching activities Observation on class teaching |
| 基金项目:上海市教育科学研究项目“大学教师课堂教学能力提升实证研究”（B13046）；江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助、项目“影响本科教育质量的主要因素分析及对策研究”（2013SJB880025）研究成果 |
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| 中文摘要: |
| 课堂教学效果对于应用技术大学的教育质量有着极为重要的影响，但对应用技术大学教师的教学评价应有一个新的视角。为研究应用技术大学教师课堂教学中的行为对于教学效果的影响，本文选取上海电机学院部分教师为样本，通过研究者对教师课堂教学行为的客观记录，主要聚焦于教师个人特质行为和教学模式行为，通过数据分析，得出改善教师教学行为的结论，进而提出改进教师课堂教学的意见和建议 |
| 英文摘要: |
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