| 田莉1，唐茜2.逆向教学设计视野下的课堂评价：
内涵、基本要素与设计思路[J].上海教育评估研究,2015,4(6):1-5 |
| 逆向教学设计视野下的课堂评价：
内涵、基本要素与设计思路 |
| Classroom Assessment with the Viewpoint ofBackward Teaching Design: Connotation,Elements and Design Ideas |
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| DOI： |
| 中文关键词: 逆向教学设计 课堂评价 评价设计 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:基金项目：云南省“研究性课堂评价实践”教育研究学术工作站阶段性研究成果。 |
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| 中文摘要: |
| 在逆向教学设计视野下， 课堂评价着力于解决如何通过评价将课堂中的学习状态变成
教学资源，因而被视为是一种在富含反思和研究思维指导下的教学推进策略。课堂评价的核心价
值在于促成教学、学习与评价的一体化。本文在“教- 学- 评”一体化价值观下，对课堂评价的基本
要素及其关系进行了分析，在此基础上本文提出了一种贯穿课堂教学全程的可能设计思路。 |
| 英文摘要: |
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