| 王晨，刘虹.第四轮学科评估指标体系的变化、问题及启示[J].上海教育评估研究,2018,7(6):6-10 |
| 第四轮学科评估指标体系的变化、问题及启示 |
| Changes, Problems and Enlightenment of the FourthRound Disciplinary Evaluation Index System |
| 投稿时间：2018-10-15 |
| DOI： |
| 中文关键词: 高等教育 学科评估 指标体系 |
| 英文关键词:Higher education Disciplinary evaluation Index system |
| 基金项目:上海理工大学人文社科攀登计划项目“教育现代化背景下的管办评分离改革研究”（16HJPD-B07）。 |
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| 中文摘要: |
| 学科评估对促进学科发展和学科建设具有重要的作用。由教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国第四轮学科评估于2016 年4 月启动，2017 年2 月公布评估结果。对第四轮学科评估的指标体系进行分析后发现，对比上一轮学科评估指标体系，第四轮学科评估指标体系在关注人才培养质量、凸显学科特色等诸多方面有显著进步，但同时也存在一些问题。在未来的学科评估中，应当及时公布下一轮评估指标体系并做出详细说明，制定合理的中文期刊指标，合理分配“归属度”权重，对开设数量较少的学科给予特殊支持，评估结果要慎重与政府拨款挂钩。 |
| 英文摘要: |
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