| 李欣欣1，任增元2.以质量为导向的评价：高校教师科研
评价制度重构研究[J].上海教育评估研究,2020,9(4):34-39 |
| 以质量为导向的评价：高校教师科研
评价制度重构研究 |
| Quality-oriented Evaluation: Reconstructionof University Teachers' ScientificResearch Evaluation System |
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| DOI： |
| 中文关键词: 质量导向；高校教师；科学研究 科研评价 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“以质量为导向：高校学术评价制度优化研究”（JJKH20170888SK）。 |
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| 中文摘要: |
| 教师科研评价制度作为高校学术管理的基本制度之一，在提高学术成果质量、引导高校教师学术行为以及调节学术风气等方面都具有重要的作用。但目前高校教师科研评价制度从理念、方式和监督层面来看仍存在一些问题，如物化逻辑的渗入导致评价偏离学术本位理念、过度的量化评价导致教师产生“负效应”、监督机制的不完善导致评价出现“漏洞”等，这些问题的存在都制约着质量理念的落实。通过对以上问题进行原因剖析，提出优化对策：坚持“三个统一”的理念，以学术本位促进质量理念的落实；以学术思维完善代表作制度并推行科研失败机制，从评价方式上真正落实质量理念；建立学术打假机构，以完备的监督体系为质量理念保驾护航。 |
| 英文摘要: |
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