| 方乐1,2.OECD社交与情感技能测评项目的现状及特征[J].上海教育评估研究,2020,9(5):44-49 |
| OECD社交与情感技能测评项目的现状及特征 |
| Current Development and Characteristics ofOECD Study on Social and Emotional Skills |
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| DOI： |
| 中文关键词: 社交与情感技能测评项目（SSES） 测评 教育政策 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:国家社科基金“十三五”规划2016 年度重大课题“中国与OECD 教育发展主要指标及发展趋势比较研究”（VDA160002）；教育部国别
与区域研究2020 年资助课题“OECD 教育合作路径及其价值的前瞻性研究”阶段性成果。 |
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| 中文摘要: |
| 社交与情感技能是应对21世纪挑战的重要技能，其作用日益显著。经济合作与发展组织（OECD）“社交与情感技能测评项目（SSES）”旨在反映学生社交与情感技能发展状况，改进有关培养方式和政策手段。文章梳理和探究了SSES项目背景、内容与实施，分析了其着眼于改进政策、与现有的OECD其他测评项目协同、尝试创新性的测评方法和测评管理体系规范、务实和高效等特征，以期从中获得有益借鉴。 |
| 英文摘要: |
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