赖长春1,2.不同年龄段教师培训需求调查及培训策略研究[J].上海教育评估研究,2018,7(4):54-58
不同年龄段教师培训需求调查及培训策略研究
Investigation on Training Needs and Training Strategyof Teachers in Different Ages
  
DOI:
中文关键词:  培训需求  阶段特征  差异性  社会期望  共同性
英文关键词:
基金项目:
作者单位
赖长春1,2 1.四川省教育科学研究院教育评估监测研究所2.四川省基础教育监测评估中心四川成都610225 
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中文摘要:
      培训需求分析是增强培训针对性、确保按需施训的基本前提。四川省一项有22.56 万中 小学教师参与的调查发现,不同年龄段教师在培训内容、培训专家、培训方式方法等方面有共同的 需求,但也存在差异。总体上看,对专业能力的培训需求随着年龄的增长而下降,对专业理念和专业知识的需求随着年龄的增长而增长。影响不同年龄段教师培训需求的因素,一是教师专业成长的阶段特征,二是教学的实践特征和社会期望。
英文摘要:
      
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